Schulprojekte erreichen 550.000 Jugendliche

Im Jahr 2024 nahmen 550.000 Schülerinnen und Schüler aus über 21.000 Bildungseinrichtungen an Schulprojekten lokaler Medienhäuser teil. Dies belegt die jüngste Erhebung der jule : Initiative junge Leser im BDZV. Die Projekte leisten einen wertvollen Beitrag zur Medienkompetenz, stehen aber vor strukturellen Herausforderungen.

RP-Debattenwettbewerb im NRW-Landtag

Am 6. März diskutieren Oberstufenschülerinnen und -schüler im Plenarsaal des nordrhein-westfälischen Landtags über die Zukunft klassischer Literatur im Deutschunterricht. Der Debattenwettbewerb #mitreden erlebt mit 19 Bewerbungen seine fünfte und bisher größte Auflage. Vier Schulen haben das Halbfinale erreicht. Die Rheinische Post (RP) organisiert.

Initiative wappnet junge Wähler vor Desinformation

Vor den Kommunal- und Landtagswahlen 2026 in Bayern und Rheinland-Pfalz starten dpa, Medienebene e.V. und die Günter-Holland-Journalistenschule eine Prebunking-Initiative. Sie soll junge Menschen wappnen und früh für Desinformation sensibilisieren - bevor Falschinformationen wirken, vor allem in sozialen Medien.

Medienprofis ins Klassenzimmer

Im Dialog: Vom 4. bis 8. Mai bringt die Aktionswoche #SchuleFürPressefreiheit Medienprofis in hessische Klassen ab Stufe 8. In digitalen und Präsenz-Workshops geht es um Pressefreiheit, Fake News, Bildmanipulation und Recherchepraxis.

Social-Media-Verbote im Vergleich

Australien verbietet seit 2025 Social-Media-Accounts für unter 16-Jährige. In Frankreich hat die Nationalversammlung einem Social-Media-Verbot für Jugendliche unter 15 zugestimmt, weitere Schritte sollen folgen. Spanien, Norwegen und Dänemark planen ähnliche Altersgrenzen. In Deutschland berät die CDU auf dem Bundesparteitag darüber.

SZ erweitert Podcast Angebot

Die Süddeutsche Zeitung (SZ) erweitert ihr Podcastangebot. Sie setzt eine bestehende Partnerschaft für erzählerische Formate fort und startet zugleich einen neuen wöchentlichen Nachrichten-Podcast für München. Beide Projekte verdeutlichen, wie redaktionelle Inhalte über Audioformate neue Zielgruppen ansprechen können.

Medienpreis: Lesen als Kulturpraxis

Die Ausschreibung der Stiftung Lesen für den Dietrich-Oppenberg-Medienpreis 2026 hat begonnen. Gesucht werden journalistische Arbeiten, die sich mit dem Thema Lesen oder Leseförderung befassen und zwischen dem 1. Januar 2025 und dem 31. März 2026 veröffentlicht wurden. Einsendeschluss ist der 30. April 2026. Das Preisgeld beträgt insgesamt 6.000 Euro.

Media4school fördert Medienkompetenz

Der Verlag Nürnberger Presse (VNP) intensiviert sein Engagement für Demokratiebildung und hat das Schulprojekt „media4school“ erfolgreich neu aufgesetzt. Im letzten Schuljahr beteiligten sich 299 Klassen mit etwa 6.800 Schülerinnen und Schülern an dem Projekt.

Funke-Kinderzeitung mit Sonderausgabe

Zum 22. Bundesweiten Vorlesetag am 21. November hat die Funke-Kinderzeitung „Checky!“ eine Sonderausgabe zur Bedeutung von Lesen und Vorlesen veröffentlicht. Im Interview betonte Funke-Verlegerin Julia Becker, wie entscheidend frühe Leseförderung für Medienkompetenz ist: „Lesekompetenz und Rechtschreibkompetenz sind die Schlüssel gegen Fake News.“

„mgoMedienhelden-Akademie“ gestartet

Die Mediengruppe Oberfranken (mgo) hat in Bamberg die mgoMedienhelden-Akademie ins Leben gerufen. Die Initiative zur Förderung der Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen möchte junge Menschen im Umgang mit digitalen Medien schulen und gleichzeitig den lokalen Journalismus stärken.